学力問題は、親・教員・社会の問題だと思ってきたが、
この本を読んで、さらにその思いを強くした感がある。
『学力の新しいルール』では、社会の夜型化(睡眠不足)が
問題の中心(テレビや朝食などにも触れられている)におかれており、
社会の構造の変化が学力低下に強い影響を与えていることを、
これまでの実践の成果から述べている。
また、
土堂小学校での教育改革は、生活習慣の指導が中心であり、
百ます計算は、教育改善の一側面でしかないことを述べられている。
これを大学生の教育改善にそのまま当てはめることは当然できないけど、
FDで聞いた岡山大学の特色GPの誤字脱字の修正ドリル?の学力向上への果たす役割がわからなかったが、絡まった糸が少しほどけ始めた。
1.手を使いながら頭を使う
2.反復
情報リテラシーは、現代の読み書きそろばんとも言われるが、
もっともっと手と頭を使った反復が必要だ。
この本を読んで、さらにその思いを強くした感がある。
『学力の新しいルール』では、社会の夜型化(睡眠不足)が
問題の中心(テレビや朝食などにも触れられている)におかれており、
社会の構造の変化が学力低下に強い影響を与えていることを、
これまでの実践の成果から述べている。
また、
土堂小学校での教育改革は、生活習慣の指導が中心であり、
百ます計算は、教育改善の一側面でしかないことを述べられている。
これを大学生の教育改善にそのまま当てはめることは当然できないけど、
FDで聞いた岡山大学の特色GPの誤字脱字の修正ドリル?の学力向上への果たす役割がわからなかったが、絡まった糸が少しほどけ始めた。
1.手を使いながら頭を使う
2.反復
情報リテラシーは、現代の読み書きそろばんとも言われるが、
もっともっと手と頭を使った反復が必要だ。